Se acerca el final del curso y por ello, en este último post quiero narrar todo lo aprendido y vivido durante este cuatrimestre en la asignatura TIC.
En el primer día de clase debo de decir que las expectativas que tenía no eran muy altas, ya que considero que las TIC no son necesarias en el aula de educación infantil y por ello, fui sin ganas a clase. A pesar de ello, conocimos a la que sería nuestra profesora en esta asignatura: Nesi, quién preparó una clase muy practica, cosa que no me esperaba para nada y me gusto mucho. El tema principal de este cuatrimestre, como bien sabéis, es la diversidad, por lo que hicimos un pequeño ejercicio para situarnos en este tema principal, que daría pie a todos los trabajos y actividades que iríamos realizando poco a poco con el paso del tiempo.
El segundo día, vino Joxemi, el profesor que nos ayudaría y nos guiaría con el trabajo modular. Junto a Joxemi y Nesi hicimos dos actividades que nos ayudaron a incorporarnos un poco más en la diversidad, para ver las diferencias que tenemos entre nosotras. Esto nos ayudó a darnos cuenta de que todas somos diversas, que no hay dos personas iguales y que aunque tengamos algunos aspectos parecidos, otros muchos no lo son y esto nos hace especiales.
Los días iban para adelante y ya era hora de comenzar con el bloque de trabajos y actividades que haríamos durante el curso, "Begirada Anitzak". Antes de comenzar con el primer ejercicio que realizaríamos en parejas, para darle inicio a este bloque de trabajos, hablamos sobre la importancia de la cultura visual, que es lo que transmite una imagen o algo visual a una persona, es decir, la relación que hay entre la obra y el espectador o espectadora y lo importante que es trabajar desde una mirada crítica. Para trabajar este tema, comenzamos con la actividad de Graffitis. En mi caso, la pareja con la que realice esta actividad fue Leire. Teníamos que pensar dos incidentes críticos que nos habían sucedido o de los que habíamos sido testigos en la etapa escolar. Uno de ellos lo plasmamos en un mural a mano, o sea, un graffiti mural, y el otro usando la tecnología, es decir, un graffiti digital.
Seguimos trabajando la cultura visual y para ello, hablamos sobre los valores que transmiten los dibujos animados y cada aportación que hacíamos Nesi nos premiaba con unas imágenes que utilizamos para crear una historia entre todas. Nos dimos cuenta de los valores tanto negativos y positivos que transmiten estos dibujos y que nos dieron pie a reflexionar sobre ello. Además, el hecho de crear una historia entre todas, a parte de ser muy divertido, nos ayudó a entender que cada persona puede aportar grandes ideas y que trabajando en equipo podemos crear algo muy bonito, creativo y que puede causar muchas emociones, como fue el caso. Además, Nesi nos regaló dos plantas que iríamos conociendo y cuidando a lo largo del curso, para hacer una representación de los niños y niñas que son diversos como estas plantas y que necesitamos conocer para saber y responder a sus necesidad.
Llegó otro día más y nos dimos cuenta de que una de las plantas había desaparecido, por lo decidimos utilizar este incidente para crear un comic que explicara el suceso con un final pedagógico. Además de ello, aprendimos a utilizar ciertas aplicaciones de realidad aumentada y geolocalización.
Continuamos con el bloque de "Begirada Anitzak", con el ejercicio de confesiones, en el que teníamos que crear un antiselfie con nuestra confesión de un incidente que nos sucedió en la etapa escolar. La finalidad del antiselfie era que pudiéramos contar el incidente a través de una mascara que nadie nos reconociera. Debo de decir que este ejercicio a pesar de ser difícil de hacerlo y contarlo me vino muy bien para poder manifestar lo que sentía y conocer otros incidentes que me ayudaron a crecer como persona y como futura profesora.
Los días proseguían e íbamos aprendiendo y deconstruyéndonos poco a poco, ya tocaba empezar a crear la narrativa visual donde plasmaríamos todo lo aprendido. Trabajamos para recoger ideas para el trabajo modular, para ello, Joxemi nos hizo unas preguntas y nosotras reflexionamos sobre ellas individualmente. Nos agrupamos con nuestras compañeras del trabajo modular y pusimos en común lo reflexionado. A continuación, creamos el "Cartboard" con la finalidad de utilizarlo para crear nuestra narrativa visual. A pesar de que esta idea fuera buena, no nos fue de gran ayuda ya que antes de crearlo ya teníamos nuestra idea para hacer el trabajo, por lo que no pudimos hacer un gran uso de ello. No obstante, lo reflexionado con las preguntas de Joxemi fue de gran ayuda para hacer una crítica social que daría pié a nuestro trabajo modular.
Seguimos con el trabajo modular un día más, en el que comenzamos a crear nuestra narrativa visual con movie maker. Para ello, recurrimos a ciertos recursos libres de autor que nos dejo Nesi en egela. Debo reconocer que a pesar de que el hecho de tener que utilizar recursos libres de derechos haya sido una traba, ya que nos ha limitado mucho, hemos aprendido a utilizar otros medios y ha sido un aprendizaje positivo con un enfoque hacia el futuro.
Ya quedaba menos para la entrega del trabajo modular y debíamos empezar a hacer nuestro texto de autora, para ello la profesora nos dijo que hiciéramos un mapa conceptual que explicara de principio a final nuestra narrativa visual y con ello comenzar a escribir el texto de autora.
Se presentó el último día de clase con Nesi y Joxemi, un día lleno de emociones muy profundas. Dimos el cierre a las narrativas digitales presentándolas en clase. Mi grupo y yo nos quedamos muy satisfechas ya que el mensaje que queríamos transmitir llegó tanto a nuestras compañeras de clase como a nuestros profesor y profesora. Pero no fue eso lo realmente emocionante, una vez terminadas las presentaciones, empezamos contando nuestras historias desde que nacimos hasta ahora, es decir, el trabajo de la cartografía, que daría el cierre a nuestro bloque de "Begirada Anitzak". Este último trabajo estuvo completo de muchas emociones desde el principio hasta el final. Por un lado, me ayudo a conocer más profundamente a mis compañeras, a respetarlas y a quererlas tal y como son, y por otro lado, me sirvió para poder expresar mis emociones y confiar en las demás.
En mi grupo GO2, todas somos distintas, todas hemos vivido- y tenemos- nuestras cosas buenas y malas, somos diversas y por ello especiales. Hagamos reconocer que no hay dos personas iguales, que el hecho de ser diversos nos ayuda a aprender y a crecer como personas y que eso es realmente lo bonito y beneficioso de la vida. ¡AMEMOS LA DIVERSIDAD!
Los días iban para adelante y ya era hora de comenzar con el bloque de trabajos y actividades que haríamos durante el curso, "Begirada Anitzak". Antes de comenzar con el primer ejercicio que realizaríamos en parejas, para darle inicio a este bloque de trabajos, hablamos sobre la importancia de la cultura visual, que es lo que transmite una imagen o algo visual a una persona, es decir, la relación que hay entre la obra y el espectador o espectadora y lo importante que es trabajar desde una mirada crítica. Para trabajar este tema, comenzamos con la actividad de Graffitis. En mi caso, la pareja con la que realice esta actividad fue Leire. Teníamos que pensar dos incidentes críticos que nos habían sucedido o de los que habíamos sido testigos en la etapa escolar. Uno de ellos lo plasmamos en un mural a mano, o sea, un graffiti mural, y el otro usando la tecnología, es decir, un graffiti digital.
Seguimos trabajando la cultura visual y para ello, hablamos sobre los valores que transmiten los dibujos animados y cada aportación que hacíamos Nesi nos premiaba con unas imágenes que utilizamos para crear una historia entre todas. Nos dimos cuenta de los valores tanto negativos y positivos que transmiten estos dibujos y que nos dieron pie a reflexionar sobre ello. Además, el hecho de crear una historia entre todas, a parte de ser muy divertido, nos ayudó a entender que cada persona puede aportar grandes ideas y que trabajando en equipo podemos crear algo muy bonito, creativo y que puede causar muchas emociones, como fue el caso. Además, Nesi nos regaló dos plantas que iríamos conociendo y cuidando a lo largo del curso, para hacer una representación de los niños y niñas que son diversos como estas plantas y que necesitamos conocer para saber y responder a sus necesidad.
Llegó otro día más y nos dimos cuenta de que una de las plantas había desaparecido, por lo decidimos utilizar este incidente para crear un comic que explicara el suceso con un final pedagógico. Además de ello, aprendimos a utilizar ciertas aplicaciones de realidad aumentada y geolocalización.
Continuamos con el bloque de "Begirada Anitzak", con el ejercicio de confesiones, en el que teníamos que crear un antiselfie con nuestra confesión de un incidente que nos sucedió en la etapa escolar. La finalidad del antiselfie era que pudiéramos contar el incidente a través de una mascara que nadie nos reconociera. Debo de decir que este ejercicio a pesar de ser difícil de hacerlo y contarlo me vino muy bien para poder manifestar lo que sentía y conocer otros incidentes que me ayudaron a crecer como persona y como futura profesora.
Los días proseguían e íbamos aprendiendo y deconstruyéndonos poco a poco, ya tocaba empezar a crear la narrativa visual donde plasmaríamos todo lo aprendido. Trabajamos para recoger ideas para el trabajo modular, para ello, Joxemi nos hizo unas preguntas y nosotras reflexionamos sobre ellas individualmente. Nos agrupamos con nuestras compañeras del trabajo modular y pusimos en común lo reflexionado. A continuación, creamos el "Cartboard" con la finalidad de utilizarlo para crear nuestra narrativa visual. A pesar de que esta idea fuera buena, no nos fue de gran ayuda ya que antes de crearlo ya teníamos nuestra idea para hacer el trabajo, por lo que no pudimos hacer un gran uso de ello. No obstante, lo reflexionado con las preguntas de Joxemi fue de gran ayuda para hacer una crítica social que daría pié a nuestro trabajo modular.
Seguimos con el trabajo modular un día más, en el que comenzamos a crear nuestra narrativa visual con movie maker. Para ello, recurrimos a ciertos recursos libres de autor que nos dejo Nesi en egela. Debo reconocer que a pesar de que el hecho de tener que utilizar recursos libres de derechos haya sido una traba, ya que nos ha limitado mucho, hemos aprendido a utilizar otros medios y ha sido un aprendizaje positivo con un enfoque hacia el futuro.
Ya quedaba menos para la entrega del trabajo modular y debíamos empezar a hacer nuestro texto de autora, para ello la profesora nos dijo que hiciéramos un mapa conceptual que explicara de principio a final nuestra narrativa visual y con ello comenzar a escribir el texto de autora.
Se presentó el último día de clase con Nesi y Joxemi, un día lleno de emociones muy profundas. Dimos el cierre a las narrativas digitales presentándolas en clase. Mi grupo y yo nos quedamos muy satisfechas ya que el mensaje que queríamos transmitir llegó tanto a nuestras compañeras de clase como a nuestros profesor y profesora. Pero no fue eso lo realmente emocionante, una vez terminadas las presentaciones, empezamos contando nuestras historias desde que nacimos hasta ahora, es decir, el trabajo de la cartografía, que daría el cierre a nuestro bloque de "Begirada Anitzak". Este último trabajo estuvo completo de muchas emociones desde el principio hasta el final. Por un lado, me ayudo a conocer más profundamente a mis compañeras, a respetarlas y a quererlas tal y como son, y por otro lado, me sirvió para poder expresar mis emociones y confiar en las demás.
En mi grupo GO2, todas somos distintas, todas hemos vivido- y tenemos- nuestras cosas buenas y malas, somos diversas y por ello especiales. Hagamos reconocer que no hay dos personas iguales, que el hecho de ser diversos nos ayuda a aprender y a crecer como personas y que eso es realmente lo bonito y beneficioso de la vida. ¡AMEMOS LA DIVERSIDAD!
